A l’heure où la France s’interroge sur le vivre ensemble et sur sa composante identitaire, cet essai propose une analyse et une réflexion sur un fléau qui touche de nombreux collégiens, celui de la manifestation d’un nationalisme exacerbé pour leur pays d’origine et un rejet de leur appartenance à la France.

L’auteur se fonde sur son expérience de professeur d’histoiregéographie dans différents établissements de l’académie de Créteil, où il a été confronté à cette quête identitaire de la part de collégiens issus de la diversité.